Caja sensorial para explorar objetos sin verlos, comparando tacto, olor, sonido y visión
La caja sensorial y táctil Sensory de Small Foot permite descubrir objetos mediante el tacto, el olor, el sonido y diferentes formas de visión, favoreciendo discriminación sensorial, atención y lenguaje desde los 3 años.
Para quién puede ser útil
Puede resultar especialmente interesante para:
Niños que disfrutan de juegos de adivinanzas.
Niños que necesitan practicar discriminación táctil.
Niños que dependen mucho de la visión para identificar objetos.
Niños que están ampliando vocabulario descriptivo.
Niños que necesitan practicar comparación de propiedades.
Niños que disfrutan clasificando y emparejando.
Niños con dificultades de lenguaje, adaptando la respuesta mediante fotografías, objetos o CAA.
Niños neurodivergentes cuando el formato de investigación y manipulación encaje con su forma de participar.
Niños con autismo, especialmente si podemos utilizar intereses concretos como punto de entrada.
Niños con TDAH que participen mejor mediante tareas activas, breves y manipulativas.
Niños visuales a quienes queramos ofrecer oportunidades de reconocer información utilizando otros canales.
Escuelas infantiles y colegios.
Aulas de apoyo.
Logopedia.
Terapia ocupacional, cuando el profesional utilice la actividad con un objetivo concreto.
Cómo ayuda en el día a día
Reconocer sin mirar
Podemos empezar con algo muy conocido: una cuchara.
Tiene que descubrir qué es únicamente mediante las manos.
Esto exige atender a:
tamaño;
forma;
bordes;
textura;
rigidez.
Construir una imagen mental del objeto
No basta con tocar una parte.
Necesita ir uniendo información:
aquí hay un mango largo + aquí una parte redonda → podría ser una cuchara.
Describir sensaciones
En lugar de pedir directamente: “¿qué es?” podemos preguntar “¿cómo es?”.
Y ofrecer palabras si las necesita:
duro / blando
liso / rugoso
grande / pequeño
redondo / alargado
Responder sin hablar
Podemos colocar tres fotografías delante:
cepillo – cuchara – pelota.
El niño toca el objeto escondido y señala la fotografía correspondiente.
Así también puede participar un niño con poco lenguaje oral o que utilice CAA.
Emparejar
Introducimos una pelota dentro.
Fuera ponemos:
una pelota;
un bloque;
una cuchara.
El niño explora sin mirar y selecciona fuera el objeto que cree que corresponde.
Diferenciar objetos muy parecidos
Cuando la actividad básica ya es fácil podemos introducir:
pelota grande / pelota pequeña o cuchara de madera / cuchara metálica.
Aquí la discriminación debe ser mucho más fina.
Utilizar el olor como pista
Podemos utilizar elementos seguros y reconocibles:
limón
canela en recipiente cerrado/perforado
una naranja
y descubrir hasta qué punto el olor cambia nuestra hipótesis.
Reconocer mediante sonido
Podemos introducir objetos que suenen al moverlos:
llaves
una maraca
un bote seguro con elementos en su interior.
Ahora podemos comparar:
¿lo has reconocido por cómo se siente o por cómo suena?
Descubrir cuánto necesitamos la visión
Podemos realizar la misma actividad:
viendo;
con poca luz;
sin mirar.
Esto permite comprobar de forma muy concreta qué información utilizamos para reconocer algo.
Explorar visualmente de otra forma
Las tres lentes permiten mirar los objetos desde perspectivas diferentes:
más grandes
con alteración cromática
fragmentados mediante el prisma.
Aquí no buscamos que el niño dé una respuesta correcta.
Podemos simplemente observar: “¿qué cambia?”.
Trabajar anticipación
Primero enseñamos tres objetos.
Después uno se esconde.
El niño ya sabe: “dentro habrá uno de estos tres”.
Eso reduce incertidumbre.
Más adelante podemos no anticiparlo.
Puede resultar especialmente interesante para algunos niños neurodivergentes
Sí, y bastante, pero depende de cómo la utilicemos. Puede resultar especialmente interesante para niños que:
disfrutan clasificando;
tienen intereses muy definidos que podemos introducir en la caja;
participan mejor mediante tareas manipulativas;
necesitan practicar vocabulario descriptivo;
tienen dificultades para reconocer objetos sin apoyo visual;
disfrutan de juegos de investigación y adivinanzas.
En algunos niños autistas podemos aprovechar intereses específicos:
solo dinosaurios
solo vehículos
solo animales marinos.
Después introducir pequeñas diferencias dentro de esa categoría.
En niños con TDAH, el carácter de:
tocar → investigar → adivinar → comprobar
puede resultar más atractivo que una actividad perceptiva estática.
Pero, como siempre, insistimos, no es una caja “para autismo” ni “para TDAH”. Su utilidad depende de que la mecánica encaje con el perfil del niño.
Puntos fuertes
- No se limita al tacto. Aunque el nombre pueda hacer pensar en una simple caja táctil, permite trabajar también: visión; olfato; audición; combinación de pistas.
- Podemos controlar cuánta información recibe el niño. Podemos empezar permitiéndole mirar. Después reducir la luz. Finalmente explorar únicamente con las manos. Eso facilita graduar la dificultad.
- Las lentes añaden mucho juego. La lupa, la lente roja y la prismática permiten observar un mismo objeto de formas diferentes.
- No obliga a utilizar un material concreto. La caja puede adaptarse al niño. Si le fascinan los dinosaurios: ponemos dinosaurios. Si le interesan los utensilios: ponemos objetos cotidianos. El interés puede ser la puerta de entrada.
- Permite utilizar objetos reales. Eso facilita conectar el juego con el día a día. Podemos trabajar con: llaves, cuchara, cepillo de dientes, guante, pinza, frutas... siempre que sean objetos seguros.
- Es fácil graduar la dificultad. Un único objeto conocido es muy fácil. Cinco objetos parecidos es mucho más difícil.
- Puede utilizarse sin lenguaje verbal. El niño no tiene necesariamente que nombrar el objeto. Puede seleccionar entre fotografías, señalar una respuesta o emparejarlo después con otro igual.
- Puede fomentar lenguaje descriptivo. Cuando tiene lenguaje suficiente podemos pasar de “¿qué es?” a “cuéntame cómo es sin decirme su nombre”.
- Funciona individualmente o en grupo. La marca plantea usos desde un jugador hasta varios participantes.
- Las mangas son lavables. Un detalle especialmente útil si se comparte en escuelas o consulta.
A tener en cuenta
- No incluiría cualquier objeto dentro. La caja permite personalizar muchísimo el contenido, pero eso implica que el adulto debe seleccionar materiales seguros. Nada cortante; punzante; excesivamente caliente o frío; irritante; potencialmente alergénico sin control.
- No es adecuada para menores de 3 años. La marca incluye advertencia por piezas pequeñas y riesgo de atragantamiento.
- Cerrar la visión puede generar inseguridad. No obligaría a introducir las manos. Podemos empezar: con la caja abierta → mirando → tocando → cerrando parcialmente → sin mirar, si al niño le apetece.
- No forzaríamos ninguna textura. Si encontramos un objeto que no quiere tocar, retirarlo también es una respuesta válida.
- “Sensorial” no equivale a regulador. Esta caja permite explorar y discriminar información sensorial. No significa que vaya a calmar, organizar o “integrar” los sentidos de todos los niños.
- La complejidad la crea el adulto. La caja por sí sola no enseña discriminación táctil. La calidad del juego dependerá mucho de qué objetos seleccionemos y cómo planteemos la actividad.
Conócelo a fondo
La Caja sensorial y táctil “Sensory” de Small Foot es una caja de madera para explorar objetos sin verlos, comparando tacto, olor, sonido y visión.
Marca: Small Foot
Producto: Caja sensorial y táctil “Sensory”
Tipo de recurso: Exploración táctil · discriminación sensorial · juego de adivinanzas · lenguaje descriptivo · atención · percepción visual, olfativa y auditiva
Edad orientativa: Desde 3 años
Contenido: 1 caja sensorial de madera con dos accesos laterales para las manos, puerta trasera, aperturas superiores y 3 lentes extraíbles
Dimensiones: 26 × 25 × 27 cm
Materiales: madera, textil y materiales sintéticos
Meter las manos dentro, no mirar, tocar algo, intentar descubrir qué es y, si necesitamos una pista, utilizar el olor, escuchar, dejar entrar un poco de luz o mirar a través de una lente.
La Caja sensorial y táctil “Sensory” de Small Foot es bastante más completa que una caja táctil convencional. Tiene dos aberturas laterales para introducir las manos, una puerta trasera para colocar objetos y varias aperturas superiores que permiten cambiar deliberadamente la información disponible. Además incorpora tres lentes extraíbles: una lupa, una lente roja y una lente prismática.
Eso nos permite jugar no solo a: “¿qué estás tocando?” sino también a:
“¿qué cambia si ahora puedes olerlo?”
“¿y si lo escuchas?”
“¿y si lo miras a través de una lente?”
Para RealNeeds, ahí está buena parte de su valor.
El contexto del día a día
Hay niños a los que les resulta difícil identificar un objeto cuando no disponen de toda la información visual habitual.
Por ejemplo, pueden reconocer perfectamente una cuchara si la ven, pero tener más dificultades si tienen que identificarla únicamente:
tocando su forma;
notando su temperatura;
explorando sus bordes;
comparándola con otro objeto;
utilizando únicamente una mano.
También hay niños a los que les cuesta poner palabras a las cualidades de lo que perciben. Pueden saber que dos cosas “no son iguales”, pero no identificar todavía que una es: lisa y la otra rugosa; o que una está fría y otra templada. Esta caja permite aislar información de forma muy natural.
Podemos esconder, por ejemplo: una esponja. El niño introduce las manos sin verla. Ahora necesita buscar pistas:
¿es dura o blanda?
¿se puede apretar?
¿tiene esquinas?
¿pesa mucho?
¿qué creo que es?
Después puede comprobarlo.
La dificultad observable es, por tanto: me cuesta identificar o describir un objeto sin depender de verlo.
La situación exige: explorar → comparar propiedades → mantener información → formular una hipótesis.
Y la caja ofrece una forma lúdica de practicarlo.
Además, las aperturas superiores permiten incorporar progresivamente otros sentidos: mirar, oler y escuchar.
Una progresión de uso que tiene bastante sentido
Nivel 1 · Mirar y tocar
Caja abierta.
Exploramos juntos.
Nivel 2 · Un objeto conocido
Sin mirar.
Solo una posibilidad.
Nivel 3 · Elegir entre dos imágenes
Toca dentro y señala qué objeto cree que es.
Nivel 4 · Tres objetos posibles
La discriminación aumenta.
Nivel 5 · Sin anticipar opciones
Tiene que construir la hipótesis únicamente mediante las pistas.
Nivel 6 · Objetos parecidos
Por ejemplo:
pelota lisa / pelota texturizada.
Nivel 7 · Describir sin nombrar
“Es duro, frío, largo y tiene una punta redonda.”
Nivel 8 · Añadir otro sentido
Ahora puede oler o escuchar.
Nivel 9 · ¿Qué pista fue más útil?
Una pregunta muy interesante: “¿Cómo supiste qué era?”.
¿Cómo es este recurso de apoyo?
Es una caja de madera relativamente grande, de 26 × 25 × 27 cm, con una construcción pensada para que el niño pueda explorar el interior sin verlo directamente. Tiene:
dos aberturas laterales para las manos;
mangas textiles elásticas que bloquean la visión;
puerta trasera con cierre magnético para introducir objetos;
aperturas superiores;
pequeñas compuertas que permiten modificar la entrada de luz;
lupa extraíble;
lente roja extraíble;
lente prismática extraíble.
Las mangas laterales están sujetas mediante velcro, por lo que pueden retirarse y lavarse a mano. Su elasticidad permite que también un adulto pueda introducir las manos.
La caja no incluye un conjunto cerrado de objetos que debamos utilizar. Y eso nos parece una ventaja. Podemos introducir cosas que ya conozca:
cuchara
cepillo
piña
pelota
coche
calcetín
esponja
bloque de madera
o adaptar completamente el contenido a sus intereses (dinosaurios, minerales, pequeños animales, coches...).
¿Sense-Box o Sensory Box?
La Sense-box suele parece especialmente bonita a los niños y adecuada si queremos un recurso simple de: tocar + escuchar + adivinar.
Pero si el precio es parecido y hay que comprar solo una, en RealNeeds elegiríamos antes la Sensory box.
Esta ocupa menos, permite controlar mejor qué información recibe el niño y sus tres lentes ofrecen bastante más juego.
La Sense-box sigue teniendo una ventaja peculiar: el embudo acústico está pensado específicamente para escuchar el interior, algo que puede dar mucho juego con reconocimiento de sonidos.
Detalles técnicos
Producto: Caja sensorial y táctil “Sensory”
Marca: Small Foot
Dimensiones: 26 × 25 × 27 cm.
Edad recomendada: 3+.
Materiales oficiales: madera + tejido/textil + material sintético.
Accesos laterales: 2
Puerta trasera: Sí, con cierre magnético.
Lentes incluidas: 3: lente roja; lupa; lente prismática.
Control de entrada de luz: Sí, mediante apertura de puerta y compuertas superiores.
Mangas laterales: textiles, elásticas, desmontables mediante velcro y lavables a mano.
Advertencia: contiene piezas pequeñas; no adecuada para menores de 3 años.
Reconocimiento: nominada al Deutscher Spielzeugpreis.
Origen de la marca: Alemania, con sede en Delmenhorst.
Empresa: small foot GmbH & Co. KG
Trayectoria empresarial: desde 1988; marca Small Foot desde 2002.
Lugar de fabricación del producto: China.
Un detalle importante: la caja viene vacía
Esto no es una carencia. En realidad, es una de sus principales ventajas.
En lugar de tener 10 texturas prefijadas, podemos introducir objetos adaptados a:
edad + intereses + capacidad + objetivo.
Eso aumenta muchísimo la vida útil del recurso.
¿Es para ti?
☐ Disfruta descubriendo objetos mediante las manos.
☐ Queréis practicar reconocimiento sin depender siempre de la visión.
☐ Necesita ampliar vocabulario como liso, rugoso, duro, blando, grande o pequeño.
☐ Le gustan los juegos de adivinanzas.
☐ Queréis poder utilizar objetos de casa y adaptar la actividad a sus intereses.
☐ Os interesa trabajar tacto, visión, olor y sonido dentro del mismo recurso.
☐ Necesitáis poder graduar cuánto puede ver el niño.
☐ Puede participar señalando o emparejando aunque no responda verbalmente.
☐ Tiene al menos 3 años y podéis seleccionar objetos seguros para introducir.
☐ Buscáis un recurso reutilizable para muchas actividades diferentes.
Si has marcado varias casillas, esta caja puede ser especialmente interesante porque permite convertir objetos cotidianos en pequeños problemas de percepción: descubrir qué información aporta cada sentido y aprender a utilizar esas pistas para reconocer, comparar y comunicar.
La valoración de RealNeeds
Porque es una de esas ocasiones en las que la palabra “sensorial” sí está respaldada por una mecánica de juego interesante. No consiste únicamente en: poner muchas texturas delante del niño. Aquí podemos modificar deliberadamente qué información está disponible.
Por ejemplo:
Solo tacto
Sin mirar.
Tacto + olor
Quitamos una de las lentes y utilizamos la apertura superior.
Tacto + sonido
Agitamos o manipulamos el objeto sin verlo.
Visión alterada
Observamos mediante:
lupa;
lente roja;
prisma.
Eso permite que un mismo objeto dé lugar a actividades muy diferentes.
También nos interesa mucho la posibilidad de introducir objetos cotidianos, porque facilita que la discriminación sensorial no quede aislada en un juego artificial.
¿Y por qué Small Foot?
Small Foot es una marca alemana de juguetes, nacida dentro de la empresa familiar Legler. Los hermanos Holger e Ingo Legler fundaron la compañía en 1988 en Alemania, y desde 1995 centraron progresivamente su actividad en juguetes de madera. La marca Small Foot nació en 2002 y actualmente la empresa opera como small foot GmbH & Co. KG, con sede en Delmenhorst.
La compañía se ha especializado especialmente en juguetes de madera, aprendizaje, motricidad, juego simbólico y actividad infantil, con productos desarrollados bajo su propia marca. La empresa describe una política específica de calidad y seguridad y acumula más de tres décadas en el mercado del juguete.
Además, este producto concreto pertenece a su línea Sensory, diseñada específicamente alrededor de actividades de percepción táctil, visual, olfativa y auditiva.
La referencia 12466 también aparece nominada al Deutscher Spielzeugpreis, dato que figura en la propia ficha oficial. Por especialización, trayectoria, información técnica disponible y diseño propio del producto, nos parece una marca con buena trazabilidad para RealNeeds.
La Caja sensorial y táctil “Sensory” es uno de los productos de Small Foot que mejor encaja en RealNeeds. Porque no ofrece simplemente “estimulación sensorial”. Ofrece una situación con sentido: hay algo que no puedo ver y necesito descubrir qué es.
Para conseguirlo el niño puede:
tocar,
comparar,
recordar,
oler,
escuchar,
formular una hipótesis,
y finalmente: comprobar.
Además, el adulto puede controlar la dificultad y utilizar prácticamente cualquier objeto seguro, incluidos elementos del día a día o relacionados con los intereses del niño.
Para niños neurodivergentes esto abre muchas posibilidades sin tener que presentar el recurso como una intervención terapéutica. Podemos utilizar intereses intensos, reducir inicialmente la incertidumbre, permitir respuestas no verbales y respetar cualquier textura que el niño prefiera no explorar.
La construcción de madera, las mangas lavables, las tres lentes y la posibilidad de controlar la entrada de luz hacen que sea bastante más completa que una caja táctil básica.
En resumen, es un recurso:
Especialmente interesante si buscas: discriminación táctil + reconocimiento de objetos + lenguaje descriptivo + percepción multisensorial + adivinanzas + adaptación a intereses.
Lo elegiríamos especialmente para: niños que disfrutan investigando y descubriendo y para quienes queramos crear oportunidades de reconocer, comparar y describir objetos utilizando información distinta de la visión.
Aviso legal y Descargo de responsabilidad
El contenido de este sitio web tiene fines puramente informativos y divulgativos. Esta información no constituye asesoramiento médico, diagnóstico, tratamiento ni prescripción profesional. El uso de las herramientas de apoyo o productos analizados es responsabilidad exclusiva del lector. Consulte siempre con un especialista para necesidades médicas, educativas o de salud mental. Las opiniones y análisis expresados en este sitio web reflejan valoraciones de carácter general. No ignore el consejo profesional ni retrase su búsqueda debido a algo que haya leído en este sitio. RealNeeds.es no se hace responsable de las decisiones tomadas basadas en esta información, ni de la efectividad o seguridad de los productos reseñados.