El reto de las inteligencias múltiples Akros
Juego de razonamiento de Akros, para identificar las inteligencias que predominan en cada persona, y desarrollar el autoconocimiento.
Para quién puede ser útil
Niños con fortalezas y dificultades muy desiguales según el tipo de actividad.
Niños con TDAH que agradecen variedad de formatos y retos breves.
Niños con alta capacidad intelectual, para observar las áreas en las que más destacan.
Algunos niños con autismo que pueden mostrar intereses o capacidades especialmente marcados en áreas concretas.
Niños con baja autoestima académica que necesitan descubrir actividades en las que también pueden desenvolverse bien.
Familias y profesionales que quieren explorar diferentes tipos de tareas sin reducir el aprendizaje a lectura y cálculo.
Actividades cooperativas en pequeños grupos.
Cómo ayuda en el día a día
Puede utilizarse seleccionando retos de distintas categorías, haciendo algunos de forma individual y otros en familia o en grupo. También puede servir para descubrir qué tipos de actividades resultan más motivadoras, cuáles requieren más ayuda y en cuáles el niño se implica espontáneamente.
Dentro de esa dinámica permite practicar lenguaje, razonamiento lógico, percepción visuoespacial, creatividad, coordinación corporal, atención, interacción social, identificación y expresión de aspectos personales, observación de la naturaleza, ritmo y escucha, dependiendo del reto concreto.
También ofrece oportunidades para practicar colaboración, turnos, tolerancia a diferentes formas de resolver una actividad y reconocimiento de fortalezas diversas. Akros plantea expresamente objetivos relacionados con creatividad, cooperación y trabajo en equipo.
Nos parece especialmente interesante para niños con perfiles de habilidades muy heterogéneos, alta capacidad intelectual, TDAH y algunos niños con autismo, especialmente si necesitan actividades variadas para descubrir qué formatos les resultan más accesibles o motivadores. No utilizaríamos el resultado para definir “qué inteligencia tiene” el niño, sino para observar qué tareas disfruta, cuáles comprende mejor y dónde necesita más apoyo.
Puntos fuertes
- Ofrece retos muy variados, no centrados únicamente en habilidades académicas.
- Puede permitir que un niño encuentre actividades en las que se sienta especialmente cómodo o motivado.
- Combina lenguaje, lógica, movimiento, música, naturaleza, relaciones sociales y otras propuestas.
- Puede favorecer actividades compartidas y cooperativas; Akros lo incluye entre sus juegos de aprendizaje cooperativo.
- Akros lo incluye en su catálogo específico para necesidades especiales.
- También aparece en la selección de la marca para TDAH y en sus juegos de atención y concentración.
- Puede ser útil cuando queremos ofrecer oportunidades de éxito fuera de las tareas escolares en las que el niño encuentra más dificultades.
A tener en cuenta
- No apto para menores de 3 años por contener piezas pequeñas.
- La teoría de las inteligencias múltiples es el marco en el que se inspira el juego, pero no debe interpretarse como un sistema diagnóstico ni como una medición científica del “tipo de inteligencia” del niño.
- La afirmación comercial de que permite identificar qué inteligencia “predomina” en una persona debe tomarse con cautela. Akros presenta así el producto, pero una partida no permite establecer un perfil cognitivo válido.
- Algunos retos pueden exigir habilidades muy diferentes; un niño puede necesitar ayuda o adaptaciones concretas en determinadas pruebas.
- No debería utilizarse para etiquetar al niño como “musical”, “lógico” o “corporal”, ni para limitar las actividades que se le ofrecen en función del resultado.
Conócelo a fondo
Un juego de retos inspirado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, con actividades relacionadas con ocho áreas diferentes: musical, naturalista, interpersonal, intrapersonal, visual-espacial, verbal-lingüística, lógico-matemática y corporal-cinestésica. Incluye 64 retos y piezas de puzle que se van completando a medida que se realizan las propuestas.
El contexto del día a día
Hay niños que se desenvuelven muy bien con palabras pero encuentran más difícil una tarea matemática; otros destacan especialmente cuando pueden moverse, construir, observar la naturaleza o expresarse de forma creativa. Para un niño con dificultades de aprendizaje, TDAH, AACC o un perfil de desarrollo desigual, enfrentarse siempre al mismo tipo de tarea puede acabar ocultando muchas capacidades que sí aparecen en otros contextos.
Este juego resulta interesante porque propone retos muy diferentes entre sí, de manera que no todo depende de leer, calcular o permanecer sentado resolviendo una ficha. Akros lo incluye expresamente entre sus recursos para necesidades especiales y también dentro de su selección para TDAH.
Eso sí, hay un matiz importante: el juego está basado en el modelo de “inteligencias múltiples” de Gardner. Es un marco educativo popular, pero no debería utilizarse como una prueba psicológica ni para afirmar que un niño “tiene” un tipo determinado de inteligencia. En RealNeeds nos parece más útil verlo como un juego con retos variados que permite observar preferencias, fortalezas y formas diferentes de participar.
¿Cómo es este recurso de apoyo?
El juego incluye 64 fichas octogonales con retos, de 9,2 × 9,2 cm, y 64 piezas de puzle que permiten formar ocho octógonos, uno por cada área contemplada en el modelo. Los retos se distribuyen entre ocho categorías:
musical;
naturalista;
interpersonal;
intrapersonal;
visual-espacial;
verbal-lingüística;
lógico-matemática;
corporal-cinestésica.
La edad recomendada por el distribuidor es de 5 a 10 años.
Detalles técnicos
Marca: Akros
Referencia: 20005.
Contenido: 64 fichas octogonales con retos + 64 piezas de puzle que forman 8 octógonos.
Áreas propuestas: musical, naturalista, interpersonal, intrapersonal, visual-espacial, verbal-lingüística, lógico-matemática y corporal-cinestésica.
Edad recomendada: 5–10 años.
Medida de las fichas de reto: 9,2 × 9,2 cm.
Medida de los octógonos formados: 9,2 × 9,2 cm, según la información publicada por Mumuchu.
Medida del maletín: 24,5 × 19 × 7,5 cm.
Material: no especificado por el fabricante en la información consultada.
Incluye: guía pedagógica descargable con contenido, instrucciones y soluciones.
Marco pedagógico: inspirado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.
Adecuado para necesidades especiales: sí, Akros lo incluye expresamente en esa categoría.
Fabricante: Akros Interdidak, S.L., Calle Viena 17, 46185 La Pobla de Vallbona, Valencia, España.
Seguridad: piezas pequeñas; peligro de asfixia; no apto para menores de 3 años.
Marcado: CE, según la información publicada por el distribuidor.
¿Es para ti?
☐ El niño disfruta con actividades variadas.
☐ Tiene habilidades muy diferentes según el tipo de tarea.
☐ Quieres ofrecerle oportunidades de éxito fuera de los aprendizajes académicos tradicionales.
☐ Te interesa alternar retos verbales, espaciales, físicos, musicales y sociales.
☐ Buscas una propuesta que pueda utilizarse también en grupo.
☐ Vas a utilizar las categorías como formas de explorar actividades, no como etiquetas diagnósticas.
☐ Tiene entre 5 y 10 años o un nivel de desarrollo adecuado para los retos seleccionados.
La valoración de RealNeeds
Porque, dejando a un lado una interpretación rígida de la teoría de las inteligencias múltiples, la propuesta tiene algo que nos gusta especialmente para RealNeeds: ofrece muchas formas distintas de participar y demostrar lo que uno sabe hacer.
Un niño puede encontrarse con dificultades importantes en lectura o cálculo y, sin embargo, disfrutar enormemente de un reto espacial, musical, naturalista o corporal. Tener experiencias en las que pueda sentirse competente también importa.
Akros: una marca especializada en material educativo
Akros es una empresa española especializada en recursos didácticos desde hace más de 30 años. Este producto aparece en sus categorías de desarrollo de habilidades, aprendizaje cooperativo, atención y concentración, necesidades especiales y recursos para especialistas.
Nos parece un recurso interesante si lo usamos por lo que realmente ofrece: una colección amplia de retos diferentes. Su valor no está en decidir que un niño posee una “inteligencia predominante”, sino en permitirle probar actividades lingüísticas, espaciales, corporales, musicales, sociales, lógicas y creativas y observar dónde disfruta, dónde se siente competente y dónde necesita apoyo. En niños con necesidades especiales esto puede ser particularmente valioso, porque una dificultad concreta no debería hacernos perder de vista todas las demás capacidades del niño.
Especialmente interesante si buscas
Un juego variado que permita explorar fortalezas, preferencias y diferentes maneras de afrontar retos sin limitarse a habilidades académicas tradicionales.
Lo elegiríamos especialmente para
Niños con perfiles de desarrollo heterogéneos, AACC, TDAH o algunos perfiles autistas, cuando queremos ofrecer oportunidades variadas de participación y descubrir qué tipos de actividades les resultan más accesibles y motivadoras, sin utilizar el juego para etiquetar o diagnosticar su inteligencia.
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