Atención temprana
Juego de asociación con ideas y pequeños cambios para lograr un mundo más sostenible, de Akros.
Niños con discapacidad intelectual.
Niños con síndrome de Down.
Niños con TDAH.
Niños con discapacidad auditiva.
Algunos niños con TEA que se benefician de situaciones visuales concretas.
Niños con dificultades de lenguaje o comprensión.
Niños que necesitan practicar razonamiento y causa-efecto.
Niños que están empezando a comprender qué significa vivir de forma más sostenible.
Familias y aulas que quieren trabajar hábitos medioambientales desde situaciones cotidianas.
Educación especial, pedagogía terapéutica y apoyo educativo.
Podemos empezar con una sola pareja y olvidar por completo el sistema de autocorrección. Primero observamos:
“¿Qué ves en cada fotografía?”
Después comparamos:
“¿Qué diferencia hay?”
Y finalmente razonamos:
“¿Cuál podría gastar menos agua, energía o materiales?”
“¿Cuál genera menos residuos?”
“¿Hay otra alternativa que no aparece aquí?”
De este modo permite practicar observación, asociación, razonamiento lógico, atención, vocabulario, expresión oral, comprensión de causa-efecto, comparación de alternativas y conocimiento básico de hábitos relacionados con sostenibilidad y cuidado del medioambiente.
En niños con discapacidad intelectual o síndrome de Down, puede trabajarse una sola pareja y utilizar ejemplos reales de casa. En TDAH, los pequeños retos visuales pueden resultar más manejables que una explicación larga. En discapacidad auditiva, las fotografías permiten acceder al contenido con una fuerte base visual, adaptando la comunicación a cada niño. Y en algunos niños con TEA, las escenas concretas pueden ayudar a hacer explícitas decisiones que de otro modo resultarían demasiado abstractas.
Cerrar el grifo, reducir residuos, reutilizar, consumir de otra manera… A veces hablamos de sostenibilidad con palabras enormes, cuando para un niño tiene mucho más sentido empezar por acciones pequeñas y visibles.
Nuestro mundo sostenible, de Akros, es un juego de asociación con 34 tarjetas de fotografías reales que forman 17 parejas. En cada una se compara una opción cotidiana menos sostenible con otra alternativa que busca ser más respetuosa con el medioambiente.
La propuesta es sencilla, pero tiene bastante recorrido: observar, comparar, razonar, explicar por qué una opción puede ser mejor y descubrir que nuestras decisiones del día a día también tienen impacto.
“Hay que cuidar el planeta” suena bien, pero para muchos niños sigue siendo una idea demasiado abstracta. ¿Qué significa exactamente?: ¿Cerrar antes el grifo? ¿Usar menos plástico? ¿Reutilizar algo en vez de tirarlo? ¿Elegir una opción que genere menos residuos?
Para algunos niños con discapacidad intelectual, síndrome de Down, TDAH, discapacidad auditiva o dificultades de comprensión y razonamiento, transformar esos conceptos generales en ejemplos visuales puede hacerlos mucho más accesibles.
Aquí no hace falta empezar hablando de cambio climático o huella ecológica. Podemos mirar simplemente dos fotografías:
“¿Qué diferencia ves?”
“¿Cuál crees que utiliza menos recursos?”
“¿Qué podríamos hacer nosotros en casa?”
Y a partir de ahí construir poco a poco una idea mucho más concreta de sostenibilidad.
El juego contiene 34 tarjetas de 9 × 9 cm, organizadas en 17 parejas.
Cada pareja presenta:
una tarjeta con marco naranja, que muestra una opción menos sostenible;
una tarjeta con marco verde, que propone una alternativa más sostenible.
Las imágenes son fotografías reales de gran tamaño relacionadas con acciones o productos de la vida cotidiana.
En el reverso aparece un sistema de apoyo:
una numeración que propone posibles asociaciones;
un planeta triste en las opciones menos sostenibles;
un planeta alegre en las alternativas más sostenibles.
Un aspecto especialmente interesante es que la asociación no tiene por qué reducirse siempre a una única respuesta cerrada: si el niño relaciona dos tarjetas de otra manera y puede argumentar por qué considera más sostenible una de las opciones, el razonamiento también tiene valor.
Marca: Akros
Referencia: 20823
Nombre: Nuestro mundo sostenible
Contenido: 34 tarjetas
Número de asociaciones: 17 parejas
Edad recomendada: 3–8 años
Medida de las tarjetas: 9 × 9 cm
Material: cartón grueso, resistente y duradero, con elevado porcentaje de material reciclado, procedente de bosques sostenibles y reciclable
Tipo de imágenes: fotografías reales de gran tamaño
Sistema de apoyo/autocorrección: numeración posterior + planeta triste en las opciones menos sostenibles y planeta alegre en las más sostenibles
Código visual: naranja para opciones menos sostenibles; verde para alternativas más sostenibles
Área principal indicada por Akros: sostenibilidad y medioambiente
Categorías/perfiles indicados por Akros: TDAH; discapacidad intelectual y síndrome de Down; discapacidad auditiva; necesidades especiales
Habilidades/áreas trabajadas por la marca: atención y concentración; conciencia medioambiental; conservación del planeta; educación en valores; hábitos sostenibles; vocabulario
Perfiles adicionales valorados por RealNeeds: TEA, dificultades de lenguaje y dificultades de razonamiento o comprensión conceptual
Fabricante: Akros Interdidak, S.L., La Pobla de Vallbona, Valencia, España
Seguridad: no apto para menores de 3 años; contiene piezas pequeñas, con riesgo de asfixia
Marcado: CE
☐ El niño necesita ejemplos concretos para comprender qué significa “sostenible”.
☐ Se beneficia de fotografías reales y comparaciones visuales.
☐ Quieres trabajar pequeños hábitos relacionados con medioambiente y consumo.
☐ Necesita practicar observación, asociación o razonamiento lógico.
☐ Buscas un recurso que permita empezar con una única situación cada vez.
☐ Puedes utilizar las tarjetas para conversar, no solo para clasificar en correcto/incorrecto.
☐ Quieres trabajar sostenibilidad sin responsabilizar al niño de problemas que son también colectivos.
☐ Tiene entre 3 y 8 años o un nivel de comprensión para el que estas situaciones resulten adecuadas.
Porque permite hablar de sostenibilidad sin empezar por conceptos gigantescos. Podemos coger una sola pareja y preguntar:
“¿Qué está pasando aquí?”
“¿Qué cambia entre estas dos imágenes?”
“¿Por qué una opción podría generar menos residuos?”
“¿Qué hacemos nosotros normalmente?”
“¿Se te ocurre otra posibilidad?”
Y nos gusta especialmente que el juego deje espacio para argumentar asociaciones diferentes.
Eso hace que no tenga que convertirse en “busca la pareja que dice el fabricante”, sino en una conversación sobre decisiones, consecuencias y alternativas.
Akros es una empresa española especializada en material educativo con más de 30 años de experiencia en el diseño y fabricación de recursos didácticos. Este producto forma parte de su línea de sostenibilidad y medioambiente.
¿Para qué perfiles o categorías lo recomienda Akros?
Akros incluye expresamente Nuestro mundo sostenible dentro de:
TDAH
Discapacidad intelectual y síndrome de Down
Discapacidad auditiva
Necesidades especiales
Sostenibilidad y medioambiente
Atención y concentración
Conciencia medioambiental
Educación en valores
Hábitos sostenibles
La marca también contempla su uso con personas mayores. Esta clasificación pertenece al fabricante y no significa que el juego trate ninguna condición ni garantice una mejora específica.
Desde RealNeeds también vemos posible interés para algunos niños con TEA, dificultades de lenguaje o dificultades de razonamiento y comprensión conceptual, porque las fotografías y las comparaciones por parejas hacen muy concretas determinadas decisiones cotidianas. Esta es nuestra valoración editorial.
Nos gusta porque convierte una palabra enorme como “sostenibilidad” en decisiones pequeñas que un niño puede observar y comprender. Para niños que necesitan mucha concreción, las fotografías reales y el formato de parejas ayudan a reducir la carga: una situación, dos alternativas y una pregunta sencilla sobre qué cambia entre ellas.
Tiene además un buen encaje en RealNeeds porque Akros lo incluye expresamente para TDAH, discapacidad intelectual y síndrome de Down y discapacidad auditiva, además de necesidades especiales.
Pero lo utilizaríamos con un matiz importante: cuidar el planeta no debería convertirse en otra exigencia que recaiga sobre el niño. Podemos enseñar hábitos y responsabilidad, sí, pero también explicar que la sostenibilidad depende de muchas decisiones compartidas y que nadie tiene que hacerlo todo perfecto.
Especialmente interesante si buscas
Un juego de asociación con fotografías reales para trabajar sostenibilidad, hábitos medioambientales, atención y razonamiento lógico.
Lo elegiríamos especialmente para
Niños con TDAH, discapacidad intelectual, síndrome de Down, discapacidad auditiva o dificultades de comprensión que se benefician de comparar situaciones reales, razonar pequeñas alternativas y convertir conceptos ambientales abstractos en decisiones cotidianas mucho más concretas.
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