Set de 11 figuras Vehículos Acuáticos

Puede resultar interesante para:

• Niños neurodivergentes que comprenden mejor mediante objetos concretos, apoyos visuales o intereses específicos.

• Niños autistas con intereses profundos por transportes, barcos, vehículos, puertos, mapas, clasificaciones o máquinas.

• Niños con TDAH que participan mejor cuando pueden manipular objetos mientras escuchan o investigan.

• Niños con altas capacidades interesados en ingeniería, navegación, física, transportes o tecnología.

• Niños con discapacidad intelectual que necesitan convertir categorías abstractas en objetos concretos.

• Niños con dificultades de lenguaje oral.

• Niños que utilizan comunicación aumentativa o alternativa.

• Niños que disfrutan clasificando y ordenando.

• Niños interesados en máquinas y vehículos.

• Niños que aprenden mejor relacionando objeto e imagen.

• Niños con intereses intensos por puertos o barcos.

• Educación infantil cuando el tamaño resulte seguro.

• Educación Primaria.

• Educación especial.

• Aprendizaje en casa.

• Actividades sobre transportes.

• Pequeños mundos.

• Logopedia, pedagogía o terapia ocupacional cuando las figuras se utilizan como apoyo dentro de objetivos individualizados.

La neurodivergencia no hace que este recurso sea adecuado automáticamente. Tiene especial sentido cuando los vehículos, la clasificación o los pequeños mundos conectan realmente con los intereses y la forma de aprender del niño.

Puede no ser la mejor elección cuando:

• Existe exploración oral intensa.

• Las miniaturas resultan demasiado pequeñas.

• El niño necesita vehículos de mayor tamaño.

• Once piezas generan demasiadas opciones simultáneamente.

• Se busca específicamente un juguete de baño que flote.

• Se necesita una colección estrictamente a escala.

• No existe interés por vehículos o barcos.

Puede trabajar categorías muy intuitivas

Empieza con:

BARCO / NO BARCO

Después:

MOTOR / VELA

Más adelante:

TRABAJO / RECREO

El mismo material puede utilizarse a diferentes niveles.

Puede aprovechar un interés intenso por transportes

Si tu hijo conoce todos los tipos de barcos, no necesitamos reducir su interés.

Podemos ampliarlo.

Desde un carguero podemos hablar de:

• Puertos.

• Contenedores.

• Comercio.

• Mapas.

• Océanos.

• Grúas.

• Profesiones.

Desde un submarino:

• Flotabilidad.

• Presión.

• Profundidad.

• Exploración marina.

Puede facilitar el emparejamiento objeto-imagen

Prepara fotografías de:

• Remolcador.

• Velero.

• Crucero.

• Submarino.

Tu hijo puede buscar la miniatura correspondiente.

No necesita decir el nombre.

Puede apoyar la comunicación aumentativa

Las figuras pueden ofrecer oportunidades para comunicar:

• Barco.

• Agua.

• Grande.

• Pequeño.

• Rápido.

• Va.

• Para.

• Dentro.

• Fuera.

• Quiero.

• Otro.

• Terminado.

Si los vehículos son un interés importante, puede tener sentido incorporar vocabulario más específico a su SAAC.

Puede ayudar a explicar profesiones

Carguero → tripulación y puerto.

Remolcador → ayuda a maniobrar otros barcos.

Crucero → transporte y turismo.

Submarino → tripulación, investigación o uso militar dependiendo del tipo.

La figura puede servir como punto de partida para investigar quién trabaja allí.

Puede utilizarse en pequeños mundos

Una tela azul puede ser el mar.

Bloques pueden convertirse en un puerto.

Una caja puede funcionar como muelle.

No hace falta agua real para recrear el escenario.

De hecho, dado que las figuras no flotan, esta puede ser una de las formas más prácticas de utilizarlas.

Puede utilizarse para anticipar experiencias

Si vais a ver un puerto o subir a un barco, podéis seleccionar previamente alguna figura y relacionarla con fotografías.

Después de la experiencia puede utilizarse para recordar:

“Nosotros vimos uno parecido.”

Puede respetar distintas formas de juego

Tu hijo puede:

• Ordenar las once figuras.

• Separarlas por color.

• Clasificarlas por función.

• Moverlas.

• Crear una historia.

• Mirarlas una a una.

• Quedarse únicamente con el submarino.

No es necesario que haga juego simbólico para aprovechar el material.

• Nombre oficial: In the Water TOOB®.

• Marca: Safari Ltd.

• Colección: TOOBS®.

• Número de piezas: 11.

• Contenido: submarino, moto acuática, crucero, embarcación tipo Zodiac, carguero, barco de vapor, remolcador, velero, buque de guerra, lancha motora y windsurfista.

• Venta individual: no; las piezas del TOOB no pueden comprarse individualmente.

• Altura aproximada de las miniaturas: aprox. 3,2-9,5 cm.

• Dimensiones del TOOB: aprox. 3,8 × 3,8 × 32,5 cm.

• Flotabilidad: no flotan.

• Uso en pequeños mundos: sí; Safari Ltd. propone sus TOOBS como recursos para juego dramático y pequeños escenarios.

• Categoría de la marca: vehículos / juguetes activos y de transporte.

• Material exacto específico: no especificado en la ficha oficial recuperada.

• Tipo de figuras: miniaturas de plástico duro, detalladas y diseñadas para representar vehículos reconocibles.

• Esculpido y acabado: Safari Ltd. trabaja sus figuras con modelado detallado; cuando la referencia concreta no especifica el proceso manual, no afirmamos como dato individual que cada pieza esté pintada a mano.

• Toxicidad: no tóxico, según Safari Ltd.

• BPA: libre de BPA.

• Ftalatos: Safari Ltd. declara de forma general sus figuras y pinturas libres de ftalatos.

• Plomo: Safari Ltd. declara de forma general sus figuras y pinturas libres de plomo.

• Electrónica: no.

• Pilas: no necesita.

• Luces: no.

• Sonidos: no.

• Edad mínima específica: no indicada de forma verificable en la ficha oficial recuperada.

• Escala uniforme: no debe asumirse.

• País de fabricación: no especificado de forma verificable en la documentación oficial consultada.

• Ámbitos de uso: hogar, escuela, educación especial, aprendizaje basado en intereses, clasificación, pequeños mundos, lenguaje y actividades sobre transportes.

• Mi hijo muestra interés por barcos, submarinos, puertos o vehículos.

• Las miniaturas de aproximadamente 3-10 cm son seguras para su forma habitual de explorar.

• Disfruta tocando, ordenando o clasificando objetos.

• Puede resultarle útil relacionar un vehículo con una fotografía o su función.

• Puedo empezar con dos o tres piezas si once resultan demasiadas.

• Tengo claro que estas miniaturas no flotan.

• No estoy buscando específicamente barcos para utilizar como juguetes flotantes en el baño.

• Puedo explicar que los vehículos no están representados a escala entre sí.

• Respetaré si prefiere ordenar o clasificar antes que realizar juego simbólico.

• Me interesa utilizar un interés por vehículos para ampliar lenguaje, profesiones, geografía o ciencia.

Puede encajar especialmente bien cuando tu hijo siente fascinación por vehículos y quieres ampliar el habitual repertorio de coches, trenes y aviones hacia todo lo que ocurre sobre —y debajo de— el agua.

Si buscas específicamente juego acuático flotante, este no sería el set adecuado, porque Safari Ltd. confirma que las piezas del In the Water TOOB no flotan.