Atención temprana
Caja de permanencia Montessori de madera con bola y cajón para trabajar permanencia del objeto, causa-efecto, coordinación ojo-mano y apertura de cajones desde 3 años.
Ayuda con: Motricidad fina · Aprendizaje · Autonomía
Para usar en: Casa · Colegio
Revisado por el equipo de Criar con Sentido Común
Niños a partir de 3 años, siguiendo la advertencia de seguridad.
Niños que disfrutan de actividades de:
meter y sacar;
abrir y cerrar;
repetir acciones;
buscar objetos ocultos.
Primeras actividades de causa-efecto.
Coordinación ojo-mano y motricidad fina.
Niños que todavía encuentran difíciles los encajes que requieren orientación precisa.
TEA, cuando existe interés por secuencias repetitivas, causa-efecto o actividades cerradas; no por el diagnóstico en sí.
Discapacidad intelectual o del desarrollo, cuando el nivel manipulativo de la propuesta es adecuado.
TDAH, cuando una actividad breve, concreta y repetitiva resulta atractiva; no como tratamiento.
Permanencia del objeto: la bola desaparece y reaparece.
Causa-efecto: dejar caer la bola genera un resultado inmediato.
Coordinación ojo-mano: hay que dirigir la bola hacia el orificio.
Agarre: coger y soltar la bola.
Pinza: utilizar el tirador del cajón.
Apertura y cierre: practica una acción cotidiana.
Coordinación bilateral: una mano puede estabilizar mientras otra tira.
Secuenciación: hay varios pasos que se repiten siempre en el mismo orden.
Resolución sencilla de problemas: la bola ha desaparecido y hay que descubrir cómo recuperarla.
Repetición: permite practicar el mismo patrón tantas veces como resulte interesante.
Caja de permanencia Montessori de madera con orificio de entrada para una bola y con un lateral con un cajón para sacarla. La caja mide 12 × 12 × 9 cm, el orificio superior 5 cm de diámetro, la bola puede variar de material según disponibilidad.
Esta caja de permanencia Montessori de madera incorpora un orificio circular superior, una bola y un cajón lateral extraíble.
La actividad sigue una secuencia sencilla: coger la bola → introducirla por el orificio → verla desaparecer → abrir el cajón → encontrarla → sacarla → cerrar el cajón → volver a empezar.
Permite trabajar:
permanencia del objeto;
causa-efecto;
coordinación ojo-mano;
agarre;
apertura y cierre de cajones;
pinza;
coordinación bilateral;
secuencias sencillas de acciones.
Es una versión especialmente accesible dentro de las cajas de permanencia porque la bola entra por un orificio circular amplio y no necesita una orientación tan precisa como ocurre con monedas o formas geométricas.
Una de las primeras experiencias cognitivas importantes consiste en comprender que un objeto sigue existiendo aunque deje de verse. En esta caja ocurre algo muy concreto: el niño deja caer una bola y desaparece. Pero después puede abrir el cajón y comprobar que: sigue ahí. Y repetirlo una y otra vez.
A esa experiencia se añade una acción funcional muy cotidiana: abrir y cerrar un cajón.
Por eso la propuesta no se queda únicamente en “meter una pelota por un agujero”.
Las cajas de permanencia pueden ayudar al niño a experimentar, de forma muy sencilla, una idea importante: algo puede dejar de verse y seguir existiendo. Este aprendizaje forma parte del desarrollo de la permanencia del objeto y puede relacionarse, de manera indirecta, con una mejor comprensión de las separaciones cotidianas.
No significa que una caja de permanencia vaya a evitar o resolver por sí sola la ansiedad por separación, que depende de muchos factores emocionales y evolutivos. Pero puede ofrecer una experiencia repetida y predecible de “desaparece → sigue ahí → vuelve a aparecer”, que encaja bien con esa comprensión.
La parte superior incorpora un orificio de aproximadamente 5 cm de diámetro. La forma circular facilita la entrada de la bola porque no requiere orientarla en una posición concreta. Esto la convierte en una alternativa más sencilla que una caja con:
discos;
monedas;
triángulos;
rectángulos;
otras formas geométricas.
Incluye una bola para introducir por la abertura. La bola puede suministrarse en distintos materiales según disponibilidad, por lo que el aspecto o material concreto puede variar entre unidades.
La bola queda en el interior y debe recuperarse abriendo el cajón lateral mediante su tirador. Esto añade:
pinza;
tracción;
coordinación bilateral;
apertura;
cierre;
recuperación del objeto.
Frente a una caja de permanencia con bandeja, esta versión añade precisamente la dificultad de manejar el cajón.
Nombre comercial: Caja de permanencia de madera con cajón.
Tipo de recurso: caja Montessori de permanencia del objeto y coordinación.
Contenido:
1 caja;
1 cajón extraíble;
1 bola.
Medidas de la caja: 12 × 12 × 9 cm.
Diámetro del orificio: 5 cm.
Diámetro exacto de la bola: no especificado por Mumuchu para esta referencia.
Material de la caja: madera.
Material de la bola: puede variar según disponibilidad.
Edad comercial indicada por Mumuchu: 0–3 años.
Advertencia legal: no apto para menores de 3 años por piezas pequeñas.
Edad recomendada por RealNeeds: 3 años+.
Marcado CE: sí.
Pilas: no.
Electrónica: no.
Fabricante e importador: María Lunarillos S.L., Santa Ana (Jaén), España.
País de fabricación: China.
Cuidados: evitar humedad, exposición directa al sol e inmersión en agua.
☐ El niño tiene al menos 3 años.
☐ Le gustan las actividades de meter y sacar objetos.
☐ Quiero empezar con una caja de permanencia sencilla.
☐ Busco una actividad clara de causa-efecto.
☐ Me interesa trabajar apertura y cierre de cajones.
☐ Quiero practicar coordinación ojo-mano.
☐ Todavía no necesito una actividad de encaje con orientación compleja.
☐ El niño puede manipular la bola con seguridad.
☐ Puedo supervisar el uso.
☐ Busco un material sin electrónica.
Lo hemos elegido porque, dentro de las cajas de permanencia, esta versión plantea una secuencia muy limpia y fácil de comprender: meter → desaparecer → abrir → encontrar.
La bola no necesita alinearse con una ranura ni orientarse de una forma concreta, de modo que el esfuerzo puede centrarse más en:
comprender la secuencia;
coordinar el movimiento;
manejar el cajón.
Por eso puede ser una buena opción antes de pasar a modelos más exigentes, como la versión tipo hucha con discos.
Las cajas de permanencia Montessori permiten explorar que un objeto continúa existiendo aunque temporalmente quede fuera de la vista.
En esta variante, el niño introduce una bola por un orificio y debe recuperarla abriendo un cajón. La dificultad añadida respecto a una caja con bandeja está en el manejo del cajón, que exige:
agarrar el tirador;
tirar;
sacar la bola;
volver a colocar el cajón.
Esta caja de permanencia con bola y cajón nos parece una de las opciones más sencillas para introducir este tipo de actividad.
La diferencia respecto a la versión tipo hucha es importante: aquí no hay que orientar una moneda para introducirla por una ranura. Solo hay que dirigir una bola hacia un agujero circular.
Eso reduce la exigencia motora y permite centrarse en la secuencia: bola → desaparece → cajón → reaparece. Después puede pasarse a versiones con discos, ranuras o formas geométricas que añadan nuevas dificultades.
La principal reserva vuelve a estar en la edad: aunque comercialmente se presente dentro de materiales Montessori de 0–3 años, la propia advertencia de esta referencia indica que no debe utilizarse por menores de 3 años. En RealNeeds respetamos esa indicación.
Para nosotros es un elemento de Aprendizaje → Causa-efecto y permanencia del objeto y secundariamente en: Motricidad fina → Coordinación ojo-mano y Autonomía manipulativa → Abrir y cerrar.
Caja de permanencia Montessori.
Caja de permanencia con bola.
Caja Montessori con cajón.
Material de causa-efecto.
Material Montessori de permanencia del objeto.
Actividades de meter y sacar.
Material para coordinación ojo-mano.
Juguete de abrir y cerrar cajones.
Caja Montessori desde 3 años.
Material manipulativo de motricidad fina.
Niños que están empezando con actividades de permanencia y causa-efecto.
Niños para los que una ranura o un encaje geométrico todavía supone demasiada dificultad.
Familias y profesionales que buscan una tarea sencilla, predecible y repetible.
Niños que disfrutan especialmente de meter, buscar, abrir y recuperar objetos.
¿Este no termina de encajar? Estas alternativas sirven para necesidades parecidas.
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