
Caja Montessori con 12 telas blancas: emparejamiento y discriminación táctil
Caja Montessori con 12 telas blancas organizadas en 6 pares para trabajar discriminación táctil, emparejamiento, gradación de texturas y vocabulario sensorial desde 3 años.

Atención temprana
Tablas térmicas Montessori con 6 pares de cristal, mármol, acero, madera, fieltro y corcho para trabajar discriminación térmica y táctil desde 3 años.
Ayuda con: Sensorial
Para usar en: Casa · Colegio
Revisado por el equipo de Criar con Sentido Común
Niños a partir de 3 años.
Niños interesados en:
materiales;
texturas;
diferencias físicas;
experiencias sensoriales.
Exploración táctil y térmica.
Discriminación sensorial.
Aulas Montessori y Educación Infantil.
TEA, cuando existe interés o necesidad de explorar y diferenciar sensaciones térmicas de forma estructurada; no por el diagnóstico en sí.
Discapacidad intelectual o del desarrollo, reduciendo el número de pares según el nivel.
AACC, cuando existe interés por materiales, propiedades físicas o experimentación sensorial.
Contextos profesionales donde se quiera trabajar vocabulario y discriminación de sensaciones, siempre ajustándolo a las necesidades individuales.
Discriminación térmica: comparar qué materiales se sienten más fríos o cálidos.
Discriminación táctil: reconocer diferencias mediante el contacto.
Emparejamiento: encontrar dos piezas con sensaciones similares.
Percepción corporal: prestar atención a la información que llega a través de la piel.
Lenguaje sensorial: aprender a describir sensaciones.
Reconocimiento de materiales: relacionar sensaciones con vidrio, metal, madera, etc.
Comparación: distinguir más frío, menos frío, más cálido.
Clasificación: agrupar por material o sensación.
Exploración sin visión: puede trabajarse reduciendo el apoyo visual cuando resulte apropiado.
frío;
temperatura ambiental;
Las Tablas térmicas Montessori son un set de caja de madera con compartimentos, que contiene 6 pares de tablas de diferentes materiales.
Incluye 12 tablillas en total, organizadas en 6 pares, todas del mismo tamaño pero fabricadas en seis materiales distintos: cristal, mármol, acero, madera, fieltro y corcho. Se recomiendan desde 3 años, y la caja mide 15 × 11,5 × 6 cm.
La lógica del material está bien fundamentada: aunque todas las piezas estén a temperatura ambiente, los distintos materiales intercambian calor con la piel a distinta velocidad, por eso unos se perciben más fríos y otros más cálidos. Esa es precisamente la cualidad que se intenta discriminar y emparejar.
Las tablas térmicas Montessori son un material sensorial formado por 12 tablillas, organizadas en 6 parejas, fabricadas en distintos materiales:
cristal;
mármol;
acero;
madera;
fieltro;
corcho.
Todas tienen un tamaño similar. Lo que cambia es el material y la sensación térmica que produce al tocarlo. La actividad consiste en comparar cómo se siente cada superficie y encontrar su pareja correspondiente. El objetivo principal no es reconocer visualmente el material, sino discriminar diferencias térmicas mediante el tacto.
Dos objetos pueden estar en la misma habitación y, sin embargo, uno parecer mucho más frío que otro. Por ejemplo: una pieza de acero puede sentirse fría y una de corcho mucho más cálida. Eso no significa necesariamente que estén a temperaturas distintas. Lo que cambia es la forma en la que cada material transfiere calor entre la piel y el objeto.
Las tablas térmicas permiten experimentar directamente esa diferencia. El niño puede descubrir que “esto se siente más frío" o “este otro se siente más cálido”. Y después intentar encontrar otra pieza que produzca una sensación similar.
La caja incluye 6 parejas, es decir, 12 tablillas en total. Los materiales son:
cristal;
mármol;
acero;
madera;
fieltro;
corcho.
De forma orientativa:
más fríos al tacto: cristal; mármol; acero.
más cálidos al tacto: madera; fieltro; corcho.
La similitud dimensional ayuda a reducir variables. La idea es que la principal diferencia percibida sea: el material y su sensación térmica.
El ejercicio clásico consiste en:
tocar una tablilla;
explorar las demás;
encontrar la que produce una sensación térmica similar;
formar la pareja.
Puede realizarse con los ojos cerrados o utilizando un antifaz para reducir la ayuda visual.
Todas las tablillas pueden estar a una temperatura ambiental muy parecida. Sin embargo, materiales como el metal, el vidrio o la piedra transfieren calor desde nuestra piel más rápidamente.
Por eso suelen sentirse más fríos. Otros materiales, como: corcho; madera o fieltro transfieren el calor más lentamente y pueden percibirse como más cálidos.
La actividad no consiste, por tanto, en calentar o enfriar artificialmente las piezas, sino en percibir cómo responde nuestra piel ante distintos materiales.
Nombre comercial: Tablas térmicas en caja de madera Montessori.
Tipo de recurso: material Montessori de discriminación térmica y táctil.
Número total de tablillas: 12.
Número de pares: 6.
Materiales incluidos:
cristal;
mármol;
acero;
madera;
fieltro;
corcho.
Número de tablillas por material: 2.
Caja de almacenamiento: incluida.
Compartimentos: sí, uno por cada par/material.
Medidas de la caja: 15 × 11,5 × 6 cm.
Edad recomendada: 3 años+.
Marcado CE: sí.
Advertencia: no apto para menores de 3 años por piezas pequeñas.
Pilas: no.
Electrónica: no.
Fabricante e importador: María Lunarillos S.L., Santa Ana (Jaén), España.
País de fabricación: China.
Cuidados: evitar humedad, exposición directa al sol e inmersión en agua.
☐ El niño tiene al menos 3 años.
☐ Le interesa tocar y comparar materiales.
☐ Quiero trabajar frío y cálido de forma manipulativa.
☐ Me interesa ampliar vocabulario sensorial.
☐ Busco un material específico de discriminación táctil.
☐ Puede manipular cristal y mármol bajo supervisión.
☐ No necesito que el recurso tenga luces, sonido o electrónica.
☐ Entiendo que las piezas no se calientan ni enfrían artificialmente.
☐ Puedo adaptar la actividad si no quiere cerrar los ojos o usar antifaz.
☐ Busco un material sensorial educativo, no de regulación.
Lo hemos elegido porque trabaja una modalidad sensorial muy concreta y bastante diferente de:
colores;
texturas;
sonidos;
pesos.
Aquí la pregunta es:
“¿Cómo se siente este material en mi piel?”
Y después:
“¿Cuál se siente igual?”
Eso permite explorar la percepción térmica de una forma manipulativa y comparativa.
También puede resultar especialmente interesante para ampliar vocabulario sensorial y ayudar a describir sensaciones corporales con mayor precisión.
Las tablas térmicas forman parte de los materiales Montessori destinados a aislar cualidades sensoriales concretas. En este caso se comparan distintos materiales que producen sensaciones térmicas diferentes al contacto con la piel. La versión clásica utiliza 6 pares de materiales que pueden emparejarse según la sensación de frío o calor percibida.
Las tablas térmicas Montessori tienen un encaje especialmente claro dentro de RealNeeds porque trabajan una modalidad sensorial que no suele aparecer en muchos materiales: la percepción térmica.
El niño puede descubrir que dos objetos que están en la misma habitación pueden sentirse muy diferentes en la piel. Puede comparar metal → frío con corcho → cálido. Y después intentar emparejar sensaciones similares.
Dentro de RealNeeds las valoramos principalmente como herramienta Sensorial → Tacto y discriminación térmica y secundariamente en: Aprendizaje → Emparejamiento y clasificación y Lenguaje → Vocabulario sensorial.
No las presentaríamos como recurso de regulación sensorial ni como tratamiento de hipersensibilidad térmica.
Tablas térmicas Montessori.
Material Montessori para el tacto.
Juego de frío y calor para niños.
Material de discriminación térmica.
Material sensorial táctil.
Juego para reconocer materiales.
Material Montessori sensorial.
Actividades de temperatura para niños.
Emparejamiento táctil.
Material de percepción sensorial.
Niños que disfrutan comparando materiales y sensaciones físicas.
Aulas Montessori y espacios educativos.
Profesionales que necesitan trabajar vocabulario como frío, cálido, igual o diferente.
Niños que se benefician de actividades sensoriales estructuradas y comparativas, sin convertirlas en ejercicios de regulación.
¿Este no termina de encajar? Estas alternativas sirven para necesidades parecidas.
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