Atención temprana
Caja Montessori con 12 telas blancas organizadas en 6 pares para trabajar discriminación táctil, emparejamiento, gradación de texturas y vocabulario sensorial desde 3 años.
Ayuda con: Sensorial
Para usar en: Casa · Colegio
Revisado por el equipo de Criar con Sentido Común
Niños a partir de 3 años.
Niños interesados en:
telas;
texturas;
materiales;
clasificación.
Discriminación táctil.
Emparejamiento de texturas.
Aulas Montessori y Educación Infantil.
TEA, cuando existe interés o tolerancia por explorar distintos tejidos de forma estructurada; no por el diagnóstico en sí.
Discapacidad intelectual o del desarrollo, reduciendo inicialmente el número de parejas.
AACC, cuando existe interés por propiedades de materiales, clasificación o gradación.
Contextos profesionales donde se quiera trabajar vocabulario y reconocimiento táctil.
Discriminación táctil: diferenciar tejidos mediante las manos.
Emparejamiento: encontrar dos telas con sensación equivalente.
Comparación: decidir cuál es más suave, áspera, gruesa o fina.
Memoria táctil: recordar una sensación para localizar su pareja.
Lenguaje sensorial: poner palabras a sensaciones físicas.
Clasificación: agrupar según características.
Atención táctil: centrar la exploración en la información procedente de la piel.
Reconocimiento de materiales: familiarizarse con diferentes tejidos.
Exploración sin visión: puede utilizarse reduciendo el apoyo visual cuando resulte apropiado.
suave;
Caja de madera de 17,5 × 17,5 × 3 cm con 12 telas de diferentes materiales: tejido de punto, dry de algodón, lino grueso y lino de algodón, este último con diferentes densidades de hilo y acabados para generar sensaciones táctiles distintas. Las telas miden 12 × 12 cm y están organizadas en 6 parejas, con distintas texturas y densidades.
Esta caja Montessori de telas táctiles incluye 12 piezas de tela organizadas en 6 parejas, con diferencias de:
textura;
grosor;
densidad;
acabado;
suavidad.
Todas son blancas, lo que reduce las pistas visuales asociadas al color y permite centrar más fácilmente la actividad en cómo se siente cada tejido al tocarlo.
La propuesta principal consiste en tocar → comparar → encontrar dos telas iguales → formar parejas. También pueden ordenarse según sensaciones como más suave → más áspera o utilizarse para ampliar vocabulario táctil.
No todas las telas se sienten igual. Algunas son:
suaves;
lisas;
más gruesas;
más ásperas;
más flexibles;
más densas.
Este material permite centrar la atención en esas diferencias sin añadir dibujos ni colores que puedan convertirse en la pista principal.
La pregunta puede empezar siendo muy sencilla:
“¿Estas dos telas se sienten igual?”
Y después hacerse más compleja:
“¿Cuál es más suave?”
“¿Cuál es más áspera?”
“¿Puedes encontrar la pareja sin mirar?”
Incluye 12 cuadrados de tela, que forman 6 parejas táctiles. Cada pareja comparte una textura similar para permitir ejercicios de correspondencia.
Se incluyen materiales como:
tejido de punto;
dry de algodón;
lino grueso;
lino de algodón.
En el caso del lino de algodón, las diferencias de densidad del hilo y proceso de fabricación generan sensaciones táctiles diferentes.
Esto tiene una función interesante. Al no disponer de diferentes colores para distinguir cada pareja, el niño tiene que prestar mayor atención a la información táctil. Aun así, pequeñas diferencias visuales entre tejidos pueden seguir existiendo, por lo que cerrar los ojos puede aumentar la dificultad si al niño le resulta cómodo.
Cada tela mide aproximadamente 12 × 12 cm, por lo que existe una superficie suficiente para explorarla con:
dedos;
palma;
ambas manos.
Una actividad sencilla consiste en separar una tela de cada pareja y colocar el resto en otro grupo. El niño:
toca una primera tela;
explora las demás;
busca una sensación similar;
forma la pareja.
El objetivo no es hacerlo rápidamente, sino prestar atención a cómo se siente cada superficie.
Se puede realizar parte de la actividad con los ojos cerrados para reducir la información visual. En RealNeeds lo consideraríamos completamente opcional. Puede utilizarse:
con ojos abiertos;
mirando hacia otro lado;
con las telas dentro de una bolsa;
con ojos cerrados;
con antifaz, únicamente si resulta cómodo.
No hay necesidad de eliminar la visión si eso genera rechazo o incomodidad.
Las cajas de telas Montessori utilizan pares de tejidos con diferentes propiedades táctiles para trabajar comparación y correspondencia mediante el tacto. Es un ejercicio para concentrar la atención en las manos y reconocer diferentes tejidos y cualidades táctiles.
Nombre comercial: Caja de madera con 12 telas blancas Montessori.
Tipo de recurso: material Montessori de discriminación y emparejamiento táctil.
Número total de telas: 12.
Número de pares: 6.
Medidas de cada tela: 12 × 12 cm.
Materiales descritos por Mumuchu:
tejido de punto;
dry de algodón;
lino grueso;
lino de algodón con diferentes densidades y acabados.
Color: blanco.
Caja de almacenamiento: incluida.
Medidas de la caja: 17,5 × 17,5 × 3 cm.
Edad recomendada: 3 años+.
Marcado CE: sí.
Advertencia: no apto para menores de 3 años por piezas pequeñas.
Pilas: no.
Electrónica: no.
Fabricante e importador: María Lunarillos S.L., Santa Ana (Jaén), España.
País de fabricación: China.
Cuidados: manipular con cuidado, evitar humedad, exposición directa al sol e inmersión en agua.
☐ El niño tiene al menos 3 años.
☐ Le interesa tocar y comparar tejidos.
☐ Quiero trabajar emparejamiento táctil.
☐ Me interesa ampliar vocabulario como suave, áspero, grueso o fino.
☐ Busco un material menos artificial que una superficie de lija.
☐ Puedo empezar con pocas parejas.
☐ No voy a forzar ninguna textura desagradable.
☐ Entiendo que cerrar los ojos es opcional.
☐ Busco un recurso educativo de discriminación táctil.
☐ Me interesa trabajar con tejidos reales.
Lo hemos elegido porque permite trabajar el tacto con materiales textiles reales y no solo con superficies artificialmente rugosas. Eso introduce diferencias más naturales entre:
grosor;
densidad;
tejido;
flexibilidad;
suavidad.
Además, todas las telas son blancas. Eso reduce una pista visual evidente y hace que la actividad invite a tocar antes que mirar. Dentro de RealNeeds, nos parece especialmente interesante como siguiente paso después de actividades sencillas de liso / rugoso.
La caja Montessori con 12 telas blancas tiene un encaje especialmente claro en RealNeeds porque permite trabajar una experiencia táctil mucho más variada que el simple contraste liso / rugoso. Aquí entran en juego diferencias de tejido + densidad + grosor + suavidad + acabado.
Además, el hecho de que todas las piezas sean blancas reduce una pista visual evidente y facilita que la atención se centre en cómo se siente cada tela.
En RealNeeds la consideramos principalmente un material Sensorial → Tacto y discriminación de texturas y, secundariamente, de Aprendizaje → Emparejamiento y clasificación y Lenguaje → Vocabulario sensorial.
No la presentaríamos como recurso de regulación ni como herramienta para corregir hipersensibilidad táctil.
Telas Montessori sensoriales.
Caja de telas Montessori.
Material de discriminación táctil.
Emparejamiento de texturas.
Juego táctil con telas.
Material Montessori para el tacto.
Tejidos sensoriales para niños.
Juego de suave y áspero.
Material de memoria táctil.
Actividades sensoriales desde 3 años.
Niños que ya diferencian liso y rugoso y pueden explorar diferencias táctiles más sutiles.
Niños interesados en tejidos y texturas.
Aulas Montessori y espacios educativos.
Profesionales que necesitan una actividad de emparejamiento táctil fácil de graduar desde pocas parejas hasta seis simultáneamente.
¿Este no termina de encajar? Estas alternativas sirven para necesidades parecidas.
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